Zdolności w psychologii

Rozumiejąc, że umiejętności są niezbędne do pełnoprawnego życia w społeczeństwie, pracy i zarobkach, od samego urodzenia dziecka, rodzice ostrożnie rozwijają swoje umiejętności. Później, gdy dziecko dorasta, automatycznie zaczyna się rozwijać umiejętności przyzwyczajenie się do niezbywalności tego procesu.

W psychologii umiejętności dzielą się na wrodzone i społeczne. Dokładniej, nie same umiejętności, ale ich zadatki. Uważa się, że każda umiejętność rozwija się z zadawanych czynników, które można przenieść genetycznie i można się ich nauczyć w społeczeństwie. Jeśli chodzi o genetyczną naturę ludzkich zdolności, nauka o psychologii jest zdania, że ​​rodzaj układu nerwowego, aktywność mózgu, która określa, w jaki sposób dana osoba reaguje na świat wokół siebie i wewnątrz siebie, jak działa w sytuacjach spontanicznych, jest dziedziczna.

Ludzkie zdolności społeczne są najwyższymi zdolnościami nieodłącznymi dla zwierząt. Należą do nich gusta artystyczne, muzyczne, językowe talenty. W celu kształtowania tych zdolności psychologia identyfikuje wiele warunków wstępnych.

1. Obecność społeczeństwa, środowiska społeczno-kulturowego, z którego dziecko będzie czerpać i wchłania umiejętności społeczne.

2. Brak umiejętności posługiwania się artykułami gospodarstwa domowego i potrzeba uczenia się tego. Tutaj musisz coś wyjaśnić. W psychologii nawet zdolność może działać jako depozyt. Innymi słowy, aby nauczyć się wyższej matematyki, człowiek musi opanować elementarną wiedzę na ten temat. Tak więc nauki elementarne będą służyć jako prekursor dla wiedzy wyższej matematyki.

3. Środki szkolenia i edukacji. Warunki rozwoju umiejętności w psychologii polegają na obecności pewnego rodzaju "nauczyciela" w życiu człowieka - to jest nasienie, przyjaciele, krewni itd. To znaczy ludzie, którzy mogą dać mu swoją wiedzę.

4. Innymi słowy, dziecko nie może narodzić się jako genialny kompozytor. Algorytm jego "transformacji" będzie następujący:

• Naturalny "depozyt" - dobrze rozwinięty aparat słuchowy;
• zdolność - przejawia się w formie doskonałego analizatora słuchu;
• stawanie się - w obecności zdolności, dziecko może być zapisane na lekcjach muzyki;
• wrodzone cechy - pracowitość, dyscyplina, zaangażowanie w toku szkolenia mogą uczynić go genialnym kompozytorem.

Ale, oczywiście, psychologia nie czyni z tego algorytmu zdolności człowieka i jego rozwoju jako dogmatu.

Z drugiej strony byłoby głupotą obalić istnienie pewnej słuszności w osądach Platona. Filozof wierzył, że umiejętności są dziedziczone genetycznie, ich manifestacja zależy również od odziedziczonych cech charakteru, a uczenie się może tylko przyspieszyć manifestację zdolności lub rozszerzyć ich zakres. Platon uważał, że nauka nie może zasadniczo zmienić już wrodzonych umiejętności. Współcześni zwolennicy tej teorii przytaczają przykład Mozarta, Raphaela i Van Dycka, naprawdę genialnych ludzi, których talenty ujawniły się we wczesnym dzieciństwie, kiedy nauka nie mogła jeszcze mieć tak silnego wpływu na manifestację zdolności.

Jeśli przeciwnicy teorii Platona odwołują się do faktu, że jeśli jest to sposób prowadzenia biznesu, to nie ma potrzeby uczyć się, w tym czasie, inne umysły szukają swoich teorii i ich potwierdzenia. Na przykład w psychologii istnieje teoria umiejętności osobowość zależy od masy mózgu. Przeciętnie mózg osoby waży 1,4 kg, a mózg Turgieniewa waży około 2 kg. Z drugiej jednak strony, w wielu słabo myślących masach mózgu może osiągnąć 3 kg. Być może są naprawdę genialni, po prostu nie możemy tego zrozumieć.

Franz Gall miał inny punkt widzenia. Kora mózgowa to zbiór różnych ośrodków odpowiedzialnych za nasze zdolności. Jeśli umiejętność jest dobrze rozwinięta, to centrum ma większy rozmiar. Tak więc manifestuje się to w postaci ludzkiej czaszki. Naukę tę nazwano frenologią i Gall odkrył "zakręty" czaszki, które mówią o zdolnościach muzycznych, poezji, językach itp.

• ← Współczesna filozofia hakowania życia
• Etapy konfliktu →