Jak nauczyć dziecko retellowania tekstu?
Ustna retelling tekstu, umiejętność powtórzenia czytania własnymi słowami - jest to jedna z umiejętności wymaganych do pomyślnej nauki w szkole. Wracając do tekstu własnymi słowami, dziecko rozwija pamięć, myślenie i słownictwo, a także uczy się analizować i podkreślać najważniejsze i drugorzędne w tekście. W tym artykule przyjrzymy się, jak poprawnie opisać tekst i jakie metody pomogą Tobie i dziecku poradzić sobie z tym zadaniem bez żadnych szczególnych problemów. Nauczysz się, jak nauczyć ucznia powtarzania tekstu i jak sprawić, by dziecko robił to z przyjemnością - łatwo i naturalnie.
Zasady powtarzania tekstu
W trakcie powtarzania dziecko powinno przeanalizować i wyróżnić główne punkty opowiadania, zapamiętać kolejność kluczowych wydarzeń i opowiedzieć o nich własnymi słowami. Oczywiście nie można uzyskać dobrego powtórzenia tekstu od dziecka z nierozwiniętą mową. Dlatego rodzice powinni zadbać o rozwój okruchów mowy przed wejściem do szkoły. Aby to zrobić, powinieneś więcej rozmawiać z dzieckiem, śpiewać razem piosenki, czytać na głos, uczyć się poezji i tak dalej. Komunikacja z dorosłymi, a zwłaszcza z rodzicami jest niezbędnym warunkiem rozwoju mowy dziecka.
Istnieje kilka technik, które ułatwiają powtórzenie tekstu:
- Analiza i opracowanie planu retorycznego, wstępna analiza ustna fabuły, główne postacie i bohaterowie opowieści, kolejność zdarzeń. Odpowiadając na wiodące pytania od dorosłych, dziecko pamięta treść tekstu, po czym próbuje je samemu przekonać.
- Retelling na własnych zdjęciach. Po pierwsze, dziecko, wraz z dorosłym, przedstawia kilka ilustracji do opowiadania, po czym, czerpiąc z nich, buduje swój własny tekst.
- Retelling gotowych ilustracji. Wiele dzieci ma doskonałą pamięć wzrokową, więc ilustracje w książce mogą być doskonałą podstawą do powtórzenia przeczytanej historii.
Retelling poprzez zdjęcia można przekształcić w ekscytującą grę. Aby to zrobić, dziecko wraz z dorosłymi rysuje kilka zdjęć przedstawiających główne zwroty akcji. Te zdjęcia pomogą dziecku poruszać się w sekwencji zdarzeń i nie będą się mylić. Zdjęcia powinny być proste, ale jednocześnie zrozumiałe, wystarczy jednoznacznie zilustrować konkretny epizod.
Latem taką ścieżkę można narysować na asfalcie placu zabaw lub dziedzińca.
Starsze dzieci będą czerpać korzyści z metody, w której napisany plan zostanie napisany w celu powtórzenia tekstu. Razem z dzieckiem przeczytaj tekst i zadaj wiodące pytania, aby podkreślić główne elementy opowiadania, ustalając je na papierze. Ważne jest, aby pozycje w planie nie były zbyt długie, przeciążone informacjami. Postaraj się, aby elementy planu były krótkie, ale pojemne, informacyjne. Możesz podzielić tekst zarówno pod względem znaczenia, jak i w rozdziałach lub akapitach. 
Nie spiesz się i nie pytaj dziecka o natychmiastowy rezultat. Przygotuj się na to, że będziesz musiał ponownie przeczytać tekst po każdym opowiadaniu, odnosząc się do oryginału i podświetlając błędy lub pominięcia. Być może będziesz musiał przeczytać tekst 3 lub więcej razy, zanim dziecko będzie mogło to dobrze powtórzyć. Nie denerwuj się i nie karcaj dziecka, bądź spokojny i dopinguj dziecko, ponieważ, przestraszony, nie będzie w stanie ukończyć zadania.
Lepiej nauczyć się powtarzać tekst na prostych, znanych historiach, stopniowo przechodząc do bardziej złożonych zadań.