Dzieci dwujęzyczne - jeden język jest dobry, dwa są lepsze!
Wraz ze wzrostem małżeństwa między grupami etnicznymi, Coraz częściej pojawiają się pytania i problemy związane z wychowywaniem dzieci w rodzinach dwujęzycznych. Jak, w jakim stopniu, z jakiej metody iz jakiego języka, aby rozpocząć naukę języków, rodzice często znajdują się w takiej sytuacji.
W rodzinach dwujęzycznych, w których dzieci regularnie od dwóch lat słyszą dwa języki, najlepszym sposobem ich rozwoju jest rozwijanie dwujęzyczności, czyli równoczesne opanowanie języków. Im bardziej świadomie rodzice zbliżają się do procesu formowania, tym bardziej udane i łatwiejsze będzie kontynuowanie.
Główne nieporozumienia związane z edukacją w rodzinie dwujęzycznej- Jednoczesna nauka dwóch języków tylko myli dziecko.
- Taka edukacja prowadzi do opóźnienia w rozwoju mowy u dzieci.
- Fakt, że dzieci dwujęzyczne źle mieszają języki.
- Drugi język jest za późno lub za wcześnie, aby rozpocząć naukę.
Aby rozwiać te nieporozumienia, w tym artykule przyjrzymy się osobliwościom rozwoju dwujęzyczności, czyli podstawom wychowania dzieci w rodzinach dwujęzycznych, w których dwa różne języki są rodzime dla rodziców.
Podstawowe zasady edukacji dwujęzycznej- Od jednego rodzica dziecko musi usłyszeć tylko jeden język - w tym samym czasie musi go używać do komunikowania się z innymi osobami z dzieckiem. Bardzo ważne jest, aby dzieci w wieku do 3-4 lat nie słyszały pomieszania języków, tak aby ich mowa w każdym języku była prawidłowo uformowana.
- W każdej sytuacji używaj tylko określonego języka - zazwyczaj istnieje podział na język ojczysty i język komunikacji poza domem (na ulicy, w szkole). Aby spełnić tę zasadę, wszyscy członkowie rodziny muszą doskonale znać oba języki.
- Każdy język ma swój własny czas - definicję konkretnego czasu na używanie jednego lub drugiego języka: co drugi dzień, pół dnia lub tylko wieczorem. Ale ta zasada wymaga stałego monitorowania przez dorosłych.
- Ilość informacji otrzymanych w różnych językach powinna być taka sama - to jest główna dwujęzyczność.
Optymalny okres rozpoczęcia nauki języków w tym samym czasie jest uważany za wiek, w którym dziecko zaczyna świadomie się komunikować, ale jednocześnie należy przestrzegać pierwszej zasady dwujęzycznego wychowania, w przeciwnym razie dzieci będą po prostu kapryśne i nie będą się komunikować. Trening językowy do trzech lat odbywa się tylko w procesie komunikacji. Po trzech latach możesz już wchodzić na zajęcia w formie gry.
Bardzo ważne jest, aby sami rodzice zdecydowali, w jaki sposób będzie im wygodniej zorganizować proces uczenia się obu języków i nieustannie stosować tę strategię, nie zmieniając jej. W procesie formowania mowy w każdym języku należy przede wszystkim zwrócić uwagę na komunikatywność (wielkość komunikacji) dziecka, a dopiero potem na poprawność wymowy, łagodnie i niepostrzeżenie łagodnie korygując błędy. Już po 6-7 roku życia dziecko, obserwując rozwój swojej mowy w jednym lub innym języku, może wprowadzić specjalne 
klasy do tworzenia poprawnej wymowy (zwykle jest to konieczne w przypadku języka "domowego").
Wielu nauczycieli i psychologów wskazuje, że dzieci, których wychowanie odbywa się w rodzinie dwujęzycznej od urodzenia, łatwiej jest opanować niż inny język obcy (trzeci) niż ich rówieśnicy znający jeden język ojczysty. Należy również zauważyć, że równoległe badanie kilku języków przyczynia się do rozwoju abstrakcyjnego myślenia dziecka.
Wielu uczonych zauważa, że im wcześniej drugi język zostanie nauczony, nawet jeśli nie jest on rodzimy dla rodziców (w przypadku przymusowego przeprowadzki do innego kraju), łatwiej jest dzieciom opanować i pokonać bariera językowa . I nawet jeśli w mowie jest mieszanka słów, jest to zwykle zjawisko przejściowe, które następnie mija wraz z wiekiem.