Umiejętności i umiejętności

W języku rosyjskim nadal nie ma ścisłego rozróżnienia między pojęciami umiejętności i umiejętności. W środowisku intelektualnym powszechnie przyjmuje się, że umiejętności są niższą kategorią w stosunku do pojęcia umiejętności. Ale ci, którzy spotykają się z praktyką pedagogiczną, wręcz przeciwnie, są zdania, że umiejętność jest lepszym stopniem opanowania pewnych działań.

Jaka jest różnica między umiejętnościami a umiejętnościami?

Jako treść samych pojęć, jest to raczej kontrowersyjne pytanie. Niektórzy naukowcy uważają, że umiejętności to zdolność do wykonywania działań na poziomie zawodowym, a umiejętności stanowią jedynie podstawę do kształtowania umiejętności. Inni naukowcy inaczej określają priorytety: umiejętność ich rozumienia jest tylko umiejętnością przeprowadzenia operacji poprzedzającej umiejętność - bardziej zaawansowanym etapem opanowania określonego działania.

Jest jeszcze inna różnica w znaczeniach: umiejętność jest czymś nabytym w wyniku pracy, pracy nad sobą, a umiejętność w niektórych przypadkach jest uważana za rozwój naturalnych skłonności i zdolności. Obecnie różnica między umiejętnościami i umiejętnościami jest zamazana i nie ma wyraźnych granic.

Kształtowanie umiejętności i zdolności

Umiejętności i zdolności danej osoby mogą być w trakcie formowania (na przykład, gdy dziewczyna wykonuje rozciąganie naucz się robić podziały ) lub do uformowania (gdy ta sama dziewczyna opanowała już takie działanie i wie, jak siedzieć na podziały). Najważniejszą rzeczą jest tutaj jakość akcji, ponieważ możliwe jest uformowanie błędnej umiejętności przez powtórzenie źle wykonanego działania.

Zatem rozwinięta umiejętność lub umiejętność jest działaniem wykonywanym w określony sposób i przy określonej jakości.

Istotne umiejętności i zdolności

Początkowo umiejętności praktyczne, uważane za istotne, ograniczały się do listy czynności fizycznych - chodzenia, umiejętność manipulowania ręce itp. Jednak w naszych czasach podstawowe umiejętności i umiejętności, które będą przydatne w życiu, są znacznie szersze. Ich lista może bezpiecznie zawierać komunikacyjne cechy, umiejętność posługiwania się technologią elektroniczną i wiele więcej, bez których życie we współczesnym społeczeństwie, jeśli nie niemożliwe, jest bardzo trudne. Jednak umiejętności społeczne uznawano za znaczące przez cały czas.

Metody kształtowania umiejętności

Zdolności, umiejętności, zdolności, wiedza - wszystko to może być uzyskane przez osobę w procesie działań edukacyjnych i rozwojowych. Istnieje przekonanie, że umiejętności i umiejętności uczenia się powinny opierać się na zasadach dydaktycznych, ale uwzględniać indywidualne cechy poszczególnych dyscyplin. Technika, dzięki której dana osoba zdobywa umiejętność, jest uważana za skuteczną, jeśli pozwala zapewnić wystarczającą głębię opanowania wiedzy.

Jeśli weźmiemy pod uwagę teorię, w której umiejętność jest częścią umiejętności, wówczas technika tworzenia umiejętności różni się od techniki tworzenia umiejętności:

Umiejętności są trudniejsze niż umiejętności w ich strukturze, a zatem wymagają elastycznego algorytmu: niektóre operacje mogą zmieniać miejsca, niektóre - wypaść, inne - zostać dodane do ostatecznego rozwiązania. Właśnie dlatego świadomość robienia jest tak ważna. każde działanie.
Struktura umiejętności obejmuje działania, które zostały rozwinięte w celu automatyzacji - czyli umiejętności.
W przypadku umiejętności, nie ma jednej słusznej decyzji - zawsze istnieje wybór pomiędzy kilkoma najbardziej prawdopodobnymi opcjami.

Zatem tworzenie umiejętności polega na doprowadzeniu do automatyzmu jednego określonego działania, a nabycie umiejętności jest umiejętnością analizowania sytuacji i wykonywania sekwencji działań, przy jednoczesnym wykorzystaniu umiejętności. Na przykład, jeśli dana osoba nauczyła się uruchamiać samochód i zmieniać biegi, jest to umiejętność, a poczucie pewności na drodze i prowadzenie dobrego samochodu jako całości to już umiejętność.