Umysłowo upośledzone dzieci
Umysłowo upośledzeni są dzieci, które cierpią z powodu zakłóceń w rozwoju procesów psychologicznych z powodu patologii mózgu.
Dzieci upośledzone umysłowo - przyczyny
Upośledzenie umysłowe jest wynikiem wrodzonych lub nabytych nieprawidłowości w mózgu. Wrodzone anomalie pojawiają się w wyniku wpływu szkodliwych czynników na płód w łonie matki. Mogą to być:
- uraz, zatrucie, alkoholizm matki;
- brak zbilansowanej diety u kobiety w ciąży;
- zakażenie wewnątrzmaciczne;
- zaburzenia hormonalne u kobiety w ciąży;
- przyjmowanie przyszłych leków teratogennych matki;
- niekompatybilność czynnika Rh we krwi matki i dziecka;
- czynnik genetyczny.
Uzyskane patologie mózgu wynikają ze szkodliwych skutków podczas porodu i po nim:
- uszkodzenie mechaniczne i uszkodzenie płodu podczas porodu;
- zatrzymanie oddechu lub asfiksja u noworodka;
- choroby zakaźne w pierwszym roku życia (zapalenie opon mózgowych, choroba Heinego-Medina, zapalenie mózgu, grypa, odra);
- niekorzystne warunki życia społecznego i brak komunikacji.
Cechy dziecka upośledzonego umysłowo
Upośledzenie umysłowe to nie choroba, ale stan dziecka. Pierwszy to niedorozwój intelektualnej aktywności. Na przykład mowa dzieci upośledzonych umysłowo jest rzadka i nieregularna, a tempo opanowania jej jest powolne. Rozróżnienie w mowie słów przy uchu jest dość późne. Słownictwo dziecka, takie jakie jest, jest bardzo ograniczone i niewystarczające. Jeśli chodzi o pamięć dzieci upośledzonych umysłowo, jest ona delikatna i działa wolno, co przejawia się w długotrwałej asymilacji nowego. Udaje im się zapamiętać po wielokrotnych powtórzeniach, jednak dzieci szybko i zapominają o tym materiale, a także nie mogą wykorzystać zdobytej wiedzy. Niski poziom rozwoju myślenia dzieci upośledzonych umysłowo wiąże się z niedorozwojem mowy. Z tego powodu dziecko gromadzi skromny zasób pomysłów, więc panuje szczególny rodzaj myślenia. W związku z tym, słabo rozwinięte jest myślenie werbalne, w którym operacje analizy, uogólniania, porównywania są konieczne. Z tego powodu nauczanie upośledzonych umysłowo dzieci jest problematyczne: uczniowi trudno jest nauczyć się zasad obowiązujących w szkole, używać ich i rozwiązywać problemy matematyczne.
Jeśli mówimy o psychologii dzieci upośledzonych umysłowo, zwykle można zaobserwować ostre spadki ich nastroju: wysoka pobudliwość często zastępowana jest apatią. W otaczającym świecie jest słaby interes, nawiązuje się późny kontakt z krewnymi. Nie ma potrzeby i zdolności komunikowania się z rówieśnikami. W zachowaniu dzieci upośledzonych umysłowo zauważalna jest drażliwość, nerwowość, brak inicjatywy, impulsywność i ograniczone przejawy uczuć.
Te dzieci są podzielone na 3 grupy:
- Morony nazywane są dziećmi z łagodnym zacofaniem. Można je jednak wyszkolić w wyspecjalizowanych instytucjach, ponieważ wyższe procesy poznawcze są słabo rozwinięte. Uczą się liczenia, czytania, pisania, mówienia.
- Imbecyli nazywani są głęboko upośledzonymi umysłowo dziećmi, którym brakuje pełnoprawnej niezależnej działalności. Wykrzywiają mowę, nieprawidłowo budują zdania. Mają pewne umiejętności domowe, ale wymagają nadzoru.
- Idioci to dzieci z wyjątkowo głębokim upośledzeniem umysłowym, niezdolne do opanowania mowy lub zrozumienia kogoś innego. Mogą reagować tylko na bodźce zewnętrzne, praktycznie się nie ruszają i zawsze powinny być nadzorowane.
Socjalizacja dzieci upośledzonych umysłowo
Niestety, we współczesnym świecie zwyczajowo oddziela się dzieci upośledzone umysłowo od reszty. Najczęściej są kształceni i szkoleni w wyspecjalizowanych instytucjach, co nie wzbudza ich zainteresowania ludźmi wokół nich. W rzeczywistości, dla rozwoju dziecka z upośledzeniem umysłowym, o wiele bardziej przydatne jest życie w domu, ponieważ to właśnie on stara się komunikować z innymi ludźmi, opanować niezbędne umiejętności i stać się bardziej aktywny. Lepiej rozwijaj mowę i rozumienie mowy innych.