Poradnictwo zawodowe dla uczniów szkół średnich
Większość placówek edukacyjnych poświęca dziś wystarczająco dużo uwagi poradnictwu zawodowemu chłopców i dziewcząt w starszym wieku, ponieważ wydarzenie to jest bardzo ważne i konieczne. Nawet w szkole dziecko musi decydować o przyszłości zawód i sposób życia, i zrobić to po to, aby po pewnym czasie nie musiał żałować decyzji.
Bardzo często licealiści zaczynają skłaniać się do określonego zawodu, opartego wyłącznie na własnych zainteresowaniach i preferencjach. Jednocześnie dzieci nie są w stanie odpowiednio ocenić, czy ich dane fizyczne, potencjał intelektualny i cechy psychofizjologiczne odpowiadają wymaganiom dotyczącym pracowników wybranej sfery.
Jest to główne zadanie, które stawiają sobie nauczyciele i psychologowie, prowadząc różne gry i zajęcia z poradnictwa zawodowego . dla uczniów szkół średnich. W wyniku takich działań chłopcy i dziewczęta powinni decydować, w jakim rodzaju aktywności mają najwięcej miejsca i w jakim zawodzie mogą się odbywać. W tym artykule powiemy ci, jaki program poradnictwa zawodowego dla dzisiejszych licealistów jest wdrażany w większości szkół i jak możesz pomóc dziecku w podjęciu decyzji o wyborze przyszłego zawodu.
Obowiązkowy program poradnictwa zawodowego dla uczniów szkół średnich
Podczas zajęć mających na celu poradnictwo zawodowe dzieci w wieku szkolnym, psycholog powinien wymienić:
- Badanie pragnień, skłonności i osobistych preferencji każdego dziecka.
- Analiza fizycznych i intelektualnych zdolności dzieci.
- Badanie różnych dziedzin działalności i zawodów.
- Analiza sytuacji na rynku pracy, ocena prawdopodobieństwa zapisania się do instytucji edukacyjnej na kształcenie specjalistyczne.
- Bezpośredni wybór zawodu.
Dzieci w wieku szkolnym, w tym osoby szkolone w liceum, są znacznie łatwiejsze do dostrzeżenia wszelkich nowych informacji, jeśli zostaną przesłane w formie zabawnego wydarzenia rekreacyjnego lub gry. Następnie oferujemy interesującą grę i test, który pomoże młodym mężczyznom i dziewczętom w podjęciu decyzji o ich przyszłym zawodzie.
Gry poradnictwa zawodowego dla uczniów szkół średnich
W pracy nauczycieli i psychologów można wykorzystać grę biznesową na temat poradnictwa zawodowego uczniów szkół średnich pod nazwą "Labirynt wyboru". Pierwszą częścią tego wydarzenia jest konferencja prasowa, podczas której każdy z uczniów powinien zaprezentować swój przyszły zawód reszcie studentów. Ponadto, w trakcie gry, wszyscy faceci powinni być podzieleni na pary, w których każdy z uczestników musi przekonać przeciwnika, że jego zawód jest o wiele bardziej interesujący i ważniejszy.
Najbardziej popularnym i przydatnym wydarzeniem w zakresie poradnictwa zawodowego dla uczniów szkół średnich jest specjalny test. Istnieje wiele rodzajów takich badań, z których każda ma na celu identyfikację cech osobowych dziecka, jego skłonności i preferencji, poziomu rozwoju intelektualnego i tak dalej.
W szczególności, aby określić, w której sferze dziecko najlepiej pracuje, często stosuje się technikę Yovayshi LA. Kwestionariusz tego autora jest następujący:
- Co jest ważniejsze: tworzyć bogactwo lub dużo wiedzieć?
- Co najbardziej przyciąga czytelników: żywy obraz odwagi i odwagi bohaterów lub wspaniałego stylu literackiego?
- Jaką satysfakcję byłbyś bardziej zadowolony: za działania społeczne na rzecz wspólnego dobra lub na naukowy wynalazek?
- Gdybyś miał możliwość wzięcia określonego stanowiska, który byś wybrał: dyrektora domu towarowego lub głównego inżyniera zakładu?
- Co, Twoim zdaniem, powinno być bardziej docenione przez uczestników występów amatorskich: fakt, że wykonują społecznie użyteczną pracę, czy też przynoszą ludziom sztukę i piękno?
- Jaka będzie, Pana zdaniem, dziedzina ludzkiej działalności w przyszłości będzie dominująca: wychowanie fizyczne czy fizyka?
- Jeśli byłbyś dyrektorem szkoły, na co zwracałbyś większą uwagę: gromadząc przyjazny i pracowity zespół lub tworząc niezbędne warunki i udogodnienia (przykładowa jadalnia, pokój rekreacyjny itp.)?
- Jesteś na wystawie. Co przyciąga cię bardziej w eksponatach: ich wewnętrzna aranżacja (jak i z czego są zrobione) lub kolor i doskonałość formy?
- Jakie cechy charakteru w człowieku lubisz bardziej: życzliwość, wrażliwość i brak własnego interesu lub odwagi, odwaga i wytrzymałość?
- Wyobraź sobie, że jesteś profesorem uniwersyteckim. Jaki temat wolisz w wolnym czasie: eksperymenty z fizyki, chemii lub literatury?
- Czy wolałbyś pójść: jako znany specjalista ds. Handlu zagranicznego, aby kupić potrzebne towary w naszym kraju lub jako znany zawodnik na międzynarodowych zawodach?
- Gazeta ma dwa artykuły o różnej treści. Które z nich wzbudzi duże zainteresowanie: artykuł o nowej teorii naukowej lub artykuł o nowym typie samochodu?
- Oglądasz paradę wojskową lub sportową. Co jeszcze bardziej przyciąga twoją uwagę: wygląd kolumn (banery, ubrania) lub spójność chodzenia, wigoru i wdzięku uczestników parady?
- Co wolisz robić w wolnym czasie: praca społeczna (na zasadzie dobrowolności) lub coś praktycznego (praca fizyczna)?
- Z jaką wystawą z przyjemnością patrzysz: wystawą nowego sprzętu naukowego (fizyka, chemia, biologia) lub wystawą nowych produktów spożywczych?
- Gdyby w szkole były tylko dwa kręgi, który byś wybrał: muzyczny czy techniczny?
- Co, twoim zdaniem, powinno zwrócić uwagę szkoły: sport, ponieważ konieczna jest poprawa zdrowia uczniów lub ich wyników w nauce, ponieważ jest to konieczne dla ich przyszłości?
- Jakie czasopisma przeczytałbyś z wielką przyjemnością: literacką czy non-fiction?
- Które z tych dwóch prac na wolnym powietrzu przyciągnie więcej: "chodzenie" (agronom, leśnik, mistrz drogowy) lub praca z samochodami?
- Jak myślisz, co ważniejsze jest zadanie szkoły: przygotowanie uczniów do zajęć praktycznych i nauczenie ich tworzenia dóbr materialnych lub przygotowania uczniów do pracy z ludźmi, aby mogli im w tym pomóc?
- Co wybitni naukowcy narzucają ci więcej: Mendelejewa, Pawłowa, Popowa i Ciołkowskiego?
- Co jest ważniejsze niż dzień człowieka: żyć bez wygód, ale móc korzystać ze skarbca sztuki, tworzyć sztukę lub tworzyć własne, prosperujące, wygodne życie?
- Co jest ważniejsze dla dobrobytu społeczeństwa: technologia czy sprawiedliwość?
- Które z tych dwóch książek przeczytałeś z wielką przyjemnością: o rozwoju przemysłu w naszej republice lub o osiągnięciach sportowców naszej republiki?
- Co przyniesie społeczeństwu więcej korzyści: badanie zachowań ludzi lub troskę o dobro obywateli?
- Usługa domowa zapewnia ludziom różne usługi (produkuje buty, szyje ubrania itp.). Czy uważasz to za konieczne: stworzyć technikę, która mogłaby być wykorzystana w życiu prywatnym, czy kontynuować rozwój tej branży, aby w pełni służyć ludziom?
- Które wykłady chciałbyś bardziej: o wybitnych artystach czy naukowcach?
- Jaką pracę naukową wybrałbyś: pracujesz na świeżym powietrzu na wyprawie lub pracujesz z książkami w bibliotece?
- Co najbardziej chciałbyś wydrukować: wiadomość o wystawie sztuki lub wiadomość o wygraniu loterii gotówkowej i odzieżowej?
- Masz wybór zawodu: który z nich wolałbyś: siedzący tryb pracy nad stworzeniem nowej technologii lub kultury fizycznej lub innej pracy związanej z ruchem?
Student, który zaliczy test, musi ocenić 2 stwierdzenia dla każdego pytania i zrozumieć, który z nich jest mu bliższy. Odpowiedzi są interpretowane zgodnie z następującą skalą:
- Sfera pracy z ludźmi. Jeśli odpowiedzi studenta na pytania o numerach 6, 12, 17, 19, 23, 28 są zdominowane przez pierwsze twierdzenia, a te z pytań 2, 4, 9, 16 są drugie, to lepiej dla niego preferować takie zawody jak nauczyciel, pedagog , przewodnik, psycholog, kierownik, badacz.
- Dziedzina pracy umysłowej. Dziecko, które jest w tym obszarze, powinno przede wszystkim wybrać pierwsze stwierdzenia odpowiadając na pytania nr 4, 10, 14, 21, 26 i pierwsze w pytaniach nr 7, 13, 18, 20, 30. W tym przypadku najlepiej mu się pracuje. inżynier, prawnik, architekt, lekarz, ekolog, i tak dalej.
- Tendencję do sfery zainteresowań technicznych określają odpowiedzi na pytania nr 1, 3, 8, 15, 29 (w których dziecko musi wybrać pierwsze wypowiedzi) oraz nr 6, 12, 14, 25, 26 (drugi). Przy takich odpowiedziach licealista musi szukać swojego zawodu w zawodach takich jak kierowca, programista, technik radiowy, technolog, dyspozytor i inni.
- Przyszli pracownicy z dziedziny estetyki i sztuki wybierają pierwsze wypowiedzi odpowiadając na pytania nr 5, 11 i 24, a drugie na nr 1, 8, 10, 17, 21, 23 i 28. Ci faceci mogą próbować zostać aktorami, artystami, pisarzami, kwiaciarniami, cukiernicy.
Zakres pracy fizycznej i mobilnej określają następujące odpowiedzi - wybór pierwszych zdań w pytaniach nr 2, 13, 18, 20 i 25, a drugi - w pytaniach nr 5, 15, 22, 24 i 27. Jest to odpowiedź przyszłych sportowców, fotografów, sprzedawców, barmani, mechanicy, listonosze, kierowcy ciężarówek i tak dalej. - Wreszcie, przyszłych pracowników w sferze interesów materialnych można zidentyfikować odpowiadając na pytania nr 7, 9, 16, 22, 27, 30 (pierwsze stwierdzenia) i nr 3, 11, 19, 29 (drugie). Odpowiedzi te wybierają faceci, którzy mogą pracować jako księgowi, ekonomiści, marketerzy, brokerzy, indywidualni przedsiębiorcy.