Prawdziwa ocena własnych możliwości jest bardzo ważna dla ich późniejszej realizacji. Często zdarza się, że naprawdę utalentowani ludzie nie mogą odnieść sukcesu z powodu niepewność we własnej mocy. Dlatego szczególną uwagę należy poświęcić formowaniu właściwej samooceny osoby. Co więcej, szkolny psycholog musi nadzorować ten proces, ponieważ często błędne wyobrażenia o sobie zaczynają formować się w szkole, stąd powstaje wiele kompleksów.
Poczucie własnej wartości może być adekwatne i niewystarczające, głównym kryterium oceny tego parametru jest zgodność opinii danej osoby z jej umiejętnościami z jej realnymi możliwościami. Jeśli plany danej osoby są niemożliwe do wyegzekwowania, mówią o zawyżonej (nieadekwatnej) samoocenie, a zbyt niska ocena ich zdolności jest również niewystarczająca. Tak więc odpowiednią samoocenę musi potwierdzić praktyka (osoba radzi sobie z zadaniami, które sam sobie wyznaczył) lub opinia autorytatywnych ekspertów w tej lub innej dziedzinie wiedzy.
Wraz z początkiem życia szkolnego osoba rozpoczyna nowy zespół, teraz jego poczucie własnej wartości bezpośrednio wpływa na sukces edukacyjny i popularność wśród kolegów z klasy. Ci, którzy nie otrzymują ani nauki, ani komunikacji z rówieśnikami samoocena jest zwykle zaniżone, co prowadzi do rozwoju kompleksów, a nawet depresji. Ale także w tym okresie ważna jest postawa rodziców na sukcesy lub porażki dziecka. Dlatego problem odpowiedniej samooceny jest bardzo ważny, ponieważ jej tworzenie u młodszych uczniów wymaga opracowania programu obejmującego następujące pytania:
Kiedy niska samoocena dzieci w wieku szkolnym są zobowiązane do przeprowadzania systematycznych działań w celu ich skorygowania. Można zastosować metody arteterapii, psycho-gimnastyki i terapii gier.