Metody rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym
Teraz wielu nauczycieli i rodziców ma do czynienia z faktem, że dziecko zaczyna mówić późno lub jego słownictwo jest dość małe. Aby porozmawiać z cichym człowiekiem, opracowano metodę rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym, która umożliwia osiągnięcie doskonałych wyników w krótkim czasie.
Metody diagnozowania rozwoju przedszkolaków mowy
Analizę słownictwa i umiejętność prawidłowego konstruowania fraz można zweryfikować za pomocą prostych ćwiczeń:
- Jakie są słowa zaczynające się na literę "D".
- Utwórz frazę zawierającą 3 słowa. Na przykład: kwiaty, bukiet, lato.
- Jak nazywa się osoba, która leczy, uczy, maluje itp.?
Ćwiczenia te są przeznaczone dla dzieci w wieku pięciu lat. Dobry wynik to taki, w którym pierwsze zadanie wykonuje się za minutę, a jednocześnie małe pantery wymawiają 3-4 słowa. Drugie ćwiczenie uważa się za wydane, jeśli po upływie 10 sekund miękisz mówi poprawnie skonstruowaną frazę, a trzecie, jeśli okruch natychmiast wywołuje zawód.
Metody rozwoju spójnej mowy dzieci w wieku przedszkolnym
Mówienie jest sposobem komunikacji między ludźmi. Dlatego bardzo ważne jest, aby od samego dzieciństwa nauczyć dziecko prawidłowego budowania zdań, umiejętnego rozpoczynania i kończenia opowieści, cierpliwego słuchania rozmówcy. W pedagogice spójna mowa jest podzielona na dwa podtypy: monolog i dialog.
Zapoznaje się z drugim wcześniej niż z pierwszym, ponieważ komunikacja z matką w formie dialogu, nawet jeśli nie jest słowna, rozpoczyna się dość wcześnie. Podstawowa metodologia opracowywania mowy dialogicznej dzieci w wieku przedszkolnym zawsze budowana jest w rozmowie. Główne metody tutaj są następujące:
- czytanie literatury. Prace zalecane do czytania muszą zawierać dialogi i być zrozumiałe dla dzieci;
- nauczyciel komunikacji i dzieci. Tutaj fantazja jest nieograniczona. Dialog można stworzyć na spacerze, na prośbę nauczyciela, aby wykonać pewne zadanie, itp .;
- gry. Nie trzeba ich udramatyzować ani skomplikować, aby można je było wystawić. Do codziennego użytku dobrze znane "Jadalne - niejadalne", "Zgadzam się - nie zgadzam się" itd., Są odpowiednie do codziennego użytku, najważniejsze jest to, że zawierają dialog.
Nauczanie mowy monologowej opiera się na takich metodach:
- Retelling. Służy wzbogaceniu słownictwa dziecka i nauczeniu prawidłowej konstrukcji mowy. Retelling doskonale trenuje pamięć, ponieważ bardzo ważne jest, aby dziecko przekazywało znaczącą część tekstu, a także pozwala dziecku wprowadzać nowe słowa do swojego słownictwa.
- Opis. Umiejętność umiejętnego budowania opowieści z tego, co widział na obrazie, jest często wykorzystywana w sposobie rozwijania mowy przedszkolaków na obecnym etapie, ale wraz z nią powstaje wiele trudności. Ze względu na to, że fantazja nie jest jeszcze bardzo rozwinięta, a umiejętność budowania fraz pięknie i poprawnie nie została jeszcze opracowana, opis często jest raczej kiepski.
Narracja. Opowieść o sobie, swojej matce lub Twojej ulubionej aktywności - główne motywy darmowej historii w przedszkolu. Z reguły metoda ta nie powoduje większych trudności u dzieci, jednak ma wiele niedociągnięć: równo podzielone zdania, nagłe przejścia z jednej semantycznej treści do drugiej itd.
Technika rozwijania spójnej mowy przedszkolaków jest więc zestawem ćwiczeń mających na celu rozwinięcie rozmowy. Dzięki odpowiedniej diagnostyce i regularnym zajęciom, dziecko za miesiąc da ci większe słownictwo i umiejętność prawidłowego budowania fraz.