Gry rozwoju drobnych zdolności motorycznych przyczyniają się do poprawy ważnych ośrodków mózgu mózgu i centralnego układu nerwowego jako całości. Od narodzin dziecka ważne jest, aby zwracać na to uwagę. Poprzez zabawę dziecko uczy się i zna świat.
Wybitny sowiecki nauczyciel V. Suchomlinski uważał, że umysł dziecka koncentruje się na czubkach jego palców. Jakie są więc dobre umiejętności motoryczne rąk? Jest to skoordynowany ruch osoby, której celem jest wykonywanie precyzyjnych, małych ruchów rękami i palcami:
Jednym z ważnych warunków dla prawidłowego rozwoju psychofizycznego dziecka jest wielopłaszczyznowa stymulacja aktywności ruchowej. Drobne zdolności motoryczne rąk do rozwoju mowy odgrywają ogromną rolę. Wydaje się, jaki rodzaj związku istnieje? Ludzki mózg jest tak ułożony, że mowa i centrum motoryczne znajdują się obok siebie, więc małe ruchy rąk stymulują mowę dziecka. Gry dla rozwoju umiejętności motorycznych:
Rozwój drobnych zdolności ruchowych u dzieci powinien rozpocząć się wkrótce po urodzeniu. Delikatny dotyk dotykania, głaszcząc dłonie i palce dziecka, będzie wpływał na ośrodki mózgu w najbardziej pozytywny sposób. Każdego dnia trzeba dać dziecku małe umiejętności motoryczne, a wysiłki spłacą się z radości rodziców i dziecka. Dzieci, które od małego grają w gry na palec, zaczynają wcześnie mówić i aktywnie rozwijać się intelektualnie.
Zabawki do rozwijania umiejętności motorycznych można kupić w sklepach dziecięcych, ale wiele z nich nie jest trudnych do wykonania samodzielnie, dziecko będzie się dobrze bawić. Ważny warunek: małe detale są pod nadzorem, nie możesz zostawić dziecka samego. Oto, czego możesz używać w grach:
Dla każdego okresu wiekowego dziecka istnieją specyficzne cechy rozwojowe. Młodych rodziców zachęcamy do nauki, jak i co dzieje się z ich dzieckiem, i radzenia sobie z nim zgodnie z jego możliwościami. Gry Finger dla małych dzieci są uważane za najprostsze, ale fascynujące i wywołujące wiele pozytywnych emocji. Stopniowo, gdy dziecko dorasta, gry stają się bardziej skomplikowane.
W pierwszych miesiącach życia dziecko trzyma palce w pięści z powodu hipertoniczności, a podczas snu mięśnie się rozluźniają. Zadaniem rodziców jest nauczenie dziecka trzymania i zaciskania obiektów w krzywce, w tym celu konieczne jest stymulowanie odruchu chwytania. Masaż dłoni i palców rozluźnia i zmniejsza hipertoniczność, charakterystyczną dla pierwszych miesięcy życia. Gry Finger dla dzieci do roku:
Tutaj, jakie inne gry mogą być dla dzieci do roku na rozwój umiejętności motorycznych:
Rozwój umiejętności motorycznych nie wymaga zakupu drogich zabawek, niektóre mogą być wykonane z improwizowanych środków, a dziecko będzie zainteresowane ich badaniem. Wiele matek zauważyło, że kupione zabawki szybko się nudzą iz jakiegoś powodu dziecko interesuje się prostymi przedmiotami gospodarstwa domowego, na przykład pojemnikami z zakrętkami. Gry Finger dla dzieci z roku wymagają większej różnorodności.
W wieku 2-3 lat, z normalnym rozwojem psychofizycznym, dziecko ma już wiele umiejętności:
Gry Finger dla dzieci w wieku 2 lat:
Gry Finger dla dzieci w wieku 3 lat są przydatne do robienia wraz z zapamiętywaniem i recytowaniem na głos wierszy i rymowanek. Przykłady takich gier:
Kotik (dziecko wykonuje działania w znaczeniu)
Kitty ściska swoje dłonie (wykonuje operacje prania),
Jest oczywiste, że zamierza odwiedzić gości,
Umyłem nos,
Umyłem usta,
Umyłem moje ucho,
Wytrzyj do sucha.
Wyciągnęliśmy (ramiona gładko wznoszą się przed sobą i są wstrząśnięte)
Malowaliśmy dzisiaj,
Nasze palce są zmęczone,
Nasze palce będą wstrząśnięte;
Znowu zaczniemy rysować.
Gry rozwijające umiejętności motoryczne w wieku przedszkolnym stają się bardziej złożone. Dzieci lubią bawić się w palcowym teatrze. Dziecko kładzie na palec wskazujący każdej dłoni zabawkę - głowę postaci znanej bajki, np. "Repka" lub "Kołobok" i wykonuje akcje charakterystyczne dla tych bajek. Rozwój umiejętności motorycznych dzieci w wieku przedszkolnym - przykłady gier:
Dwa chrząszcze
Na polanie dwa chrząszcze
Zatańczyłeś hopak (dziecko tańczy, ręce na pasie),
Prawa noga, góra, góra (tupanie prawą stopą),
Lewa noga, góra, góra (tupiąc prawą stopę),
Kopie w górę, w górę, w górę (podnosi ręce do góry).
Kto wzniesie się ponad wszystko (staje na nogach, rozciąga się w górę)!
Motyl
Motyl latał, latał (machał rączkami),
Na kwiatku wioski (kuca),
Skrzydła złożone (gałki na kolanach),
Najmłodsi karmieni (złożone dłonie przynoszą do ust).
Wiek gimnazjalny to aktywne uczenie się nowych umiejętności i wiedzy. W szkole rozwój umiejętności motorycznych u dzieci trwa, działania stają się bardziej złożone. W wieku szkolnym umiejętności motoryczne rozwijają się poprzez następujące działania: