Rozwój mowy dzieci 3-4 lat
Do czasu, gdy dziecko ma 3 lata, zachodzą poważne zmiany w jego rozwoju mowy. Od tego czasu dziecku udało się zgromadzić ogromną wiedzę o ludziach i przedmiotach wokół niego, zdobyło praktyczne doświadczenie interakcji z dorosłymi i stało się znacznie bardziej niezależne niż wcześniej.
Dziecko w wieku powyżej 3 lat aktywnie wyraża własne osądy i wnioski dotyczące różnych zjawisk i obiektów, łączy obiekty w grupy, podkreśla różnice i ustanawia relacje między nimi. Pomimo tego, że dziecko już komunikuje się dość dobrze, wszyscy rodzice z pewnością będą chcieli zrozumieć, czy jego mowa rozwija się normalnie i czy pozostaje w tyle za swoimi rówieśnikami.
W tym artykule powiemy ci, jakie kryteria są stosowane w ocenie i diagnozie rozwoju mowy u dzieci w wieku 3-4 lat oraz w jaki sposób dziecko powinno normalnie rozmawiać w tym okresie.
Normy i cechy rozwoju mowy dzieci 3-4 lat
Normalnie rozwijające się dziecko w wieku 3 lat musi aktywnie używać co najmniej 800-1000 słów w swoim wystąpieniu. W praktyce słownictwo większości dzieci w tym wieku wynosi około 1500 słów, ale wciąż istnieją drobne odchylenia. Pod koniec tego okresu liczba słów i terminów użytych w przemówieniu wynosi co do zasady ponad 2000.
Dziecko stale używa różnego rodzaju rzeczowników, przymiotników i czasowników. Ponadto w jego wystąpieniu częściej pojawiają się różne zaimki, przysłówki i cyfry. Stopniowo poprawia poprawność mowy z punktu widzenia gramatyki. Dzieciak łatwo używa zwrotów w rozmowie składającej się z 3-4 lub więcej słów, w których często używane są potrzebne przypadki i liczby. 
Tymczasem rozwój mowy u większości dzieci w wieku 3-4 lat charakteryzuje się niedoskonałością dźwięku. W szczególności dzieci często pomijają pewne konsonansowe dźwięki lub zastępują je innymi, niepoprawnie syczą i gwiżdżą, a także trudno radzą sobie z tak złożonymi dźwiękami, jak "P" lub "L."
Niemniej jednak nie powinniśmy zapominać, że mowa przedszkolaków w wieku 3-4 lat jest w trakcie doskonalenia, dlatego większość problemów logopedycznych znika sama, gdy dziecko osiąga pewien wiek, w zależności od ich indywidualnych cech.