Czytanie jest bardzo użytecznym i ważnym narzędziem do percepcji informacji. Umiejętności i podstawy czytania są określone dla dzieci w pierwszej klasie (a w niektórych przypadkach, znacznie wcześniej). Dlatego już w pierwszej klasie rodzice powinni zwracać uwagę na sukcesy w szkole swoich dzieci i pomagać im w przypadkach opóźnień. W tym czasie dzieci opanowują jedynie technikę czytania i uczą się rozumienia znaczenia czytanego przez sylaby tekstu. I już w drugiej klasie czytanie staje się dla nich niezbędnym narzędziem, które pomaga opanować inne przedmioty. Zdolność do szybkiego i uważnego postrzegania tekstu może wpłynąć na dalszy postęp w nauce.
Aby określić postęp i jak dobrze dziecko w 1. klasie lub szkole podstawowej odbiera tekst, wystarczy sprawdzić szybkość czytania i porównać wynik z ustalonymi standardami dla 1. klasy.
Z reguły pod koniec pierwszej klasy średnia prędkość czytania osiąga 60 słów na minutę. Należy również rozumieć, że przy tempie czytania 40 słów na minutę na głos, postrzegana jest tylko rzeczywista strona tekstu i potrzeba czasu na połączenie słów w jeden znaczący łańcuch. Znaczące zrozumienie pojawia się, gdy dziecko zaczyna czytać z prędkością 60 słów na minutę, a następnie może całkowicie odczytywać słowa. I podczas czytania z 90 słów na minutę, głębsze zrozumienie tekstu powstaje.
Istnieje wiele różnych technik i ćwiczeń, które zwiększają szybkość czytania. Ćwiczenia te nie tylko zwiększają płynność, ale również poprawiają technikę czytania.
Przykłady ćwiczeń:
Wszystkie te ćwiczenia przyczyniają się do rozwoju szybkości czytania. A jeśli regularnie będziesz je wykonywać z dzieckiem, wyniki nie będą długo czekać.