Umysłowo upośledzeni są dzieci, które cierpią z powodu zakłóceń w rozwoju procesów psychologicznych z powodu patologii mózgu.

Dzieci upośledzone umysłowo - przyczyny

Upośledzenie umysłowe jest wynikiem wrodzonych lub nabytych nieprawidłowości w mózgu. Wrodzone anomalie pojawiają się w wyniku wpływu szkodliwych czynników na płód w łonie matki. Mogą to być:

  • uraz, zatrucie, alkoholizm matki;
  • brak zbilansowanej diety u kobiety w ciąży;
  • zakażenie wewnątrzmaciczne;
  • zaburzenia hormonalne u kobiety w ciąży;
  • przyjmowanie przyszłych leków teratogennych matki;
  • niekompatybilność czynnika Rh we krwi matki i dziecka;
  • czynnik genetyczny.

Uzyskane patologie mózgu wynikają ze szkodliwych skutków podczas porodu i po nim:

  • uszkodzenie mechaniczne i uszkodzenie płodu podczas porodu;
  • zatrzymanie oddechu lub asfiksja u noworodka;
  • choroby zakaźne w pierwszym roku życia (zapalenie opon mózgowych, choroba Heinego-Medina, zapalenie mózgu, grypa, odra);
  • niekorzystne warunki życia społecznego i brak komunikacji.

Cechy dziecka upośledzonego umysłowo

Upośledzenie umysłowe to nie choroba, ale stan dziecka. Pierwszy to niedorozwój intelektualnej aktywności. Na przykład mowa dzieci upośledzonych umysłowo jest rzadka i nieregularna, a tempo opanowania jej jest powolne. Rozróżnienie w mowie słów przy uchu jest dość późne. Słownictwo dziecka, takie jakie jest, jest bardzo ograniczone i niewystarczające. Jeśli chodzi o pamięć dzieci upośledzonych umysłowo, jest ona delikatna i działa wolno, co przejawia się w długotrwałej asymilacji nowego. Udaje im się zapamiętać po wielokrotnych powtórzeniach, jednak dzieci szybko i zapominają o tym materiale, a także nie mogą wykorzystać zdobytej wiedzy. Niski poziom rozwoju myślenia dzieci upośledzonych umysłowo wiąże się z niedorozwojem mowy. Z tego powodu dziecko gromadzi skromny zasób pomysłów, więc panuje szczególny rodzaj myślenia. W związku z tym, słabo rozwinięte jest myślenie werbalne, w którym operacje analizy, uogólniania, porównywania są konieczne. Z tego powodu nauczanie upośledzonych umysłowo dzieci jest problematyczne: uczniowi trudno jest nauczyć się zasad obowiązujących w szkole, używać ich i rozwiązywać problemy matematyczne.

Jeśli mówimy o psychologii dzieci upośledzonych umysłowo, zwykle można zaobserwować ostre spadki ich nastroju: wysoka pobudliwość często zastępowana jest apatią. W otaczającym świecie jest słaby interes, nawiązuje się późny kontakt z krewnymi. Nie ma potrzeby i zdolności komunikowania się z rówieśnikami. W zachowaniu dzieci upośledzonych umysłowo zauważalna jest drażliwość, nerwowość, brak inicjatywy, impulsywność i ograniczone przejawy uczuć.

Te dzieci są podzielone na 3 grupy:

  1. Morony nazywane są dziećmi z łagodnym zacofaniem. Można je jednak wyszkolić w wyspecjalizowanych instytucjach, ponieważ wyższe procesy poznawcze są słabo rozwinięte. Uczą się liczenia, czytania, pisania, mówienia.
  2. Imbecyli nazywani są głęboko upośledzonymi umysłowo dziećmi, którym brakuje pełnoprawnej niezależnej działalności. Wykrzywiają mowę, nieprawidłowo budują zdania. Mają pewne umiejętności domowe, ale wymagają nadzoru.
  3. Idioci to dzieci z wyjątkowo głębokim upośledzeniem umysłowym, niezdolne do opanowania mowy lub zrozumienia kogoś innego. Mogą reagować tylko na bodźce zewnętrzne, praktycznie się nie ruszają i zawsze powinny być nadzorowane.
  4. rozwój dziecka upośledzonego umysłowo

Socjalizacja dzieci upośledzonych umysłowo

Niestety, we współczesnym świecie zwyczajowo oddziela się dzieci upośledzone umysłowo od reszty. Najczęściej są kształceni i szkoleni w wyspecjalizowanych instytucjach, co nie wzbudza ich zainteresowania ludźmi wokół nich. W rzeczywistości, dla rozwoju dziecka z upośledzeniem umysłowym, o wiele bardziej przydatne jest życie w domu, ponieważ to właśnie on stara się komunikować z innymi ludźmi, opanować niezbędne umiejętności i stać się bardziej aktywny. Lepiej rozwijaj mowę i rozumienie mowy innych.