FEMP w środkowej grupie
Umiejętności nabywane przez dziecko w wieku przedszkolnym stają się swego rodzaju fundamentem do dalszego rozwoju. Ponieważ od wczesnego dzieciństwa z dzieckiem trzeba angażować się w różnych kierunkach. Jednym z działań jest tworzenie elementarnych reprezentacji matematycznych (FEMP). Jednocześnie, na przykład w grupie środkowej, konieczne jest nie tylko uczenie się, ale także łączenie jej z twórczym rozwojem, a także monitorowanie poziomu wiedzy zdobytej przez dziecko.
Organizacja klas FEMP w grupie środkowej
Przygotowując lekcję, należy wziąć pod uwagę, że dla przedszkolaków zaleca się zwiększenie liczby takich form edukacji, takich jak gry, obserwacje i dyskusje. Konieczne jest także poprawienie otrzymywanych informacji w codziennych działaniach. Ogólnie lekcja opiera się na tym algorytmie:
- po pierwsze, dzieciom oferuje się sytuację, która wymaga rozwiązania;
- wtedy dzieci muszą otrzymać wiedzę, która jest niezbędna do prawidłowego rozwiązania problemu;
- Konieczne jest wykonywanie małych praktycznych zadań, w których dzieci będą mogły zastosować swoją wiedzę.
Duże znaczenie ma widoczność wiedzy grupy FEMP w grupie środkowej. A kiedy nauczasz równolegle, musisz zwrócić uwagę na poszerzenie słownictwa dla dzieci i rozwój mowy .
Zasady FEMP w grupie środkowej
Działanie powinno opierać się na podstawowych zasadach:
- nie możesz okazywać irytacji;
- komunikacja z dziećmi powinna być wyłącznie życzliwa;
- monotonna historia jest nie do przyjęcia, ponieważ może zmęczyć dzieci;
- nie krzyczcie, starajcie się unikać komentarzy, aktywnie chwalcie, ale nie wierzcie;
- konieczna jest interakcja z rodzicami.
Należy również pamiętać, że rozwój FEMP w grupie środkowej daje najlepszy wynik w pierwszej połowie dnia, kiedy dzieci nie są jeszcze zmęczone. Jeśli jedno z dzieci nie ma czasu na asymilację materiału, wówczas w swoim wolnym czasie należy zwrócić na niego szczególną uwagę.
Gry dydaktyczne na FEMP w środkowej grupie
Metody gry sprawdzają się w nauczaniu różnych grup wiekowych. Dzięki takiemu podejściu okazuje się nie tylko dostępne i interesujące, aby dostarczyć niezbędny materiał, ale także pomóc uwolnić zdolności twórcze.
Do organizacji pracy można użyć podręcznika na temat FEMP w średniej grupie autorów I. Pomoraeva. i Pozina V.A., a także scenariusze działań edukacyjnych i gier Kolesnikova E.V.
Oczywiście do odpoczynku należy włączyć ćwiczenia fizyczne.