Rodzaje gier dydaktycznych
Gra jest zasadniczo wielofunkcyjna, dzięki czemu pozwala harmonijnie wychowywać dziecko i rozwijać swoją osobowość. Właśnie dlatego gry dydaktyczne , których gatunki są ogromne, są ściśle powiązane z procesem edukacyjnym. Rezultaty są osiągane przez same dzieci, co daje im wiele przyjemności i szczęścia. Klasy tego rodzaju poszerzają pojęcie otaczającego świata, ponadto uczą uważności, celowości, ciekawości, rozwój mowy i tak dalej
Gry dydaktyczne dla dzieci są podzielone na różne kategorie, które są związane z charakterystykami wiekowymi dzieci. Tak więc, dla przedszkolaków korzystać z następujących rodzajów gier dydaktycznych:
- Gry z przedmiotami (zabawki) - pokaż, jak radzić sobie z różnymi przedmiotami i zapoznaj się z nimi. Więc dzieci uczą się kolorów, kształtów.
- Gry planszowe, plany "lotto", "domino" - dzięki nim można rozwijać mowę, zdolności matematyczne, uwagę i logikę.
- Gry ze słowami umożliwiają opisywanie obiektów, wyróżnianie znaków. Dzieci odgadują obiekty według opisu, szukając różnic i podobieństw między nimi.
W DOU można używać tego typu gier dydaktycznych, takich jak:
- "Gry z zadaniem" związane z przedmiotami, zabawkami. Otrzymują zadanie zrobienia czegoś;
- "Podróże" w grze wiążą się z zanurzeniem w bajkach, a głównym celem jest stworzenie bajecznej atmosfery, wzmocnienie wrażenia, rozwinięcie wyobraźni;
- "Riddle-conversation" - pozwala rozwinąć logikę, myślenie, analizę, aby wprowadzić dane;
- "Spekulacja" - pomaga zanurzyć się w świat przyszłości. Na przykład: "Co powinienem zrobić?", "Kto by był?", "Co by się stało?".
Jednakże ustalono, że dzieci w wieku 6 lat są najbardziej podatne na rozwój umysłowy. Nadzorują działalność dorosłych i przekładają ją na grę.
Ze względu na to, że młodsi uczniowie mają trudności z realizacją zamówień, gry dydaktyczne dla nich mają swoje własne cechy. W tym wieku każda gra powinna uczyć wytrwałości, uwagi, pomysłowości. Dlatego gry dydaktyczne w szkole podstawowej oznaczają pytanie, apel do działania lub zadania. Na przykład: "Kto jest szybszy?".
Dlatego gry dydaktyczne dla dzieci w wieku szkolnym muszą uwzględniać interesy każdego dziecka i osobliwości jego rozwoju. Dlatego przy wyborze gry do procesu edukacyjnego nauczyciel ponosi wielką odpowiedzialność.